为了深入推进素质教育再提升，全面促进学生健康成长和全面发展，引导中小学生走出校园，接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神，金安区中小学组织一万余名青少年学生开展研学旅行活动。
坚持自愿性的原则。各学校结合学生身心特点、接受能力和实际需要，科学合理制定活动详细计划，告知学生和家长活动意义、时间安排、出行线路、费用收支、注意事项等信息，由学生自愿报名参加，学校和家长签订自愿报名参加协议，费用收支要合理、公开、透明，学校安排负责具体研学旅行活动的领导和教师的费用由学校承担，对贫困家庭学生要适当减免费用。
坚持安全性原则。各学校积极做好行前安全教育，结合活动内容专门对参加活动的学生开展安全教育，并把安全教育贯穿到研学旅行活动全过程中。制定应急预案，建立安全保障机制，明确安全保障责任，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。要把活动可能的安全风险告之学生和家长，与家长签订安全责任书，与委托开展研学旅行的企业或机构签订安全责任书，明确各方安全责任，保障师生出行、食宿平安。
坚持教育性原则。各学校结合学生不同学段的认知需求，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，将促进研学旅行和学校课程有机融合。学校根据学段特点和地域特色，精心设计研学旅行活动课程，做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。
坚持集体性原则。各学校通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，坚持食、宿、学相统一。各学校开展研学旅行须安排集体就餐、集体住宿、集体学习等活动，就餐、学习的形式可根据学生年龄特点、季节、气候及地区实际灵活多样，务求实效。
据悉，金安区近年来大力实施素质教育提升工程，积极探索开展研学旅行活动，全区中小学把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，根据小学、初中、高中不同学段的研学旅行目标，有针对性地开发自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的活动课程，有效地促进研学旅行和学校课程有机融合。该区相继设立了六安海洋大世界、木南立春现代农业园蔬果展示中心、南湖湿地公园、悠然南溪、六安市动物园等多处中小学科普教育基地和传统教育基地，为学生全面发展提供良好成长空间。
